Projecto europeu facilita aprendizagem através do brincar

O Agrupamento de Escolas de Marrazes é um dos parceiros do projecto europeu Learning to Play and Playing to Learn, onde participam escolas de Itália, Espanha, Bulgária, Hungria e Grécia. Integrado no programa Erasmus +, o objectivo é evidenciar a importância vital do jogo no processo de aprendizagem dos alunos, desde a primeira infância.

Aprender a jogar e brincar para aprender iniciou-se em Setembro deste ano e termina no dia 31 de Agosto de 2019. “Sentimos necessidade de criar espaços, contextos e até programas de ensino/ aprendizagem que permitam que os alunos brinquem e joguem. Será uma forma de mudar o modelo tradicional de ensino. Pretende-se uma abordagem mais lúdica do processo, o que obriga a que se mudem os espaços e até programas curriculares”, adianta Rosa Almeida, coordenadora do projecto.

Nesta iniciativa, o agrupamento está a participar com cinco grupos de dois jardins de infância e dez turmas de duas escolas do 1.º ciclo, num total de 290 alunos. Nesta fase, todos os jardins e escolas estão a trabalhar com as famílias, fazendo entrevistas aos pais e avós.

“Os avós e as famílias têm a oportunidade de falar sobre os jogos do seu tempo. Há aqui uma valorização muito grande, não só destas gerações, como da actividade do brincar. Os alunos têm a oportunidade de aprender matérias disciplinares através da simples construção de um brinquedo, o que está a resultar muito bem”, explica Rosa Almeida.

Pais e avós vão ser convidados a vir à escola para “ensinarem os seus jogos e a construir brinquedos”. Depois será feita uma exposição com todos os brinquedos realizados nas escolas participantes.

 [LER_MAIS] “Temos uma mais-valia em relação aos outros países, pois o projecto não está só numa escola e o que é feito em cada estabelecimento vai ser partilhado entre escolas.” A ideia do projecto resulta de observações a longo prazo do comportamento das crianças em jardins de infância e escolas, do seu relacionamento com os pais e das conversas entre pais e professores.

“Verificamos a falta, de regras e de referências. Percebemos cada vez mais nos alunos a dificuldade em ouvir, em olhar para o outro, em se concentrar e em estar motivado. Precisam de partilhar o prazer de jogar em conjunto respeitando as regras”, afirma Rosa Almeida.

Nesse sentido, o projecto contempla várias actividades ligadas ao brincar e ao jogar. Estão previstos eventos como a realização do dia do jogo desportivo, a sessões sobre a importância do jogo, ateliers em salas de aula dedicados aos jogos de toda a Europa e materiais que servirão de referenciais para professores.

Rosa Almeida revela que se pretende implementar no futuro “uma área livre planeada em conjunto com autoridades locais e associações, onde se possa jogar e brincar com segurança” e também “oficinas permanentes, que poderão ter o apoio de professores aposentados, onde os alunos podem passar tempo livre, tocar, pintar ouvir música”.

Depois de Espanha, o Agrupamento de Escolas de Marrazes será o anfitrião do próximo encontro das escolas que integram este projecto, que terá lugar em Fevereiro.